8–12 лет · онлайн · малая группа
Не оторваться
Лаборатория письма для детей 8–12 лет
Напишем историю, от которой невозможно оторваться. Рядом — ИИ, твой робот-помощник. Рассуждаете вместе, но пишешь — ты.
Старт 24 июня
онлайн · среды 16:00 СЕТ · 4 встречи
Что внутри
Робот.
Критик, редактор и тьютор — не автор. Он помогает сделать сильнее то, что ты написал сам. Ты можешь попросить робота переписать твой кусок и принять все его правки. Это не запрещено. Авторство — это когда ты понимаешь, почему одну правку взял, а другую отбросил.
На каждой встрече мы смотрим на текст и разговоры с роботом. Ты учишься замечать, где глубоко разобрался, а где молча кивнул и принял. Так ты учишься работать с ИИ. Навык, которого пока не даёт ни одна школа.
История.
Твоя жизнь, твой вымысел или всё вместе — рассказанное по законам драматургии. Начинаешь с того, что близко, — например, со своего дня. А дальше ведёшь куда хочешь: хоть в выдуманный мир с драконами или взбунтовавшимся роботом. И собираешь всё это так, что не оторваться.
Внимание.
Замечаешь, что увлекает так, что не оторваться, — а где наоборот, читать или садиться за работу совсем не хочется. Читаешь рассказы и диалоги других, пишешь сам — и каждый раз ловишь, что с тобой: где загорелся, а где потух. Чем больше замечаешь, тем яснее понимаешь, что для тебя по-настоящему важно.
Занятия
-
01
24 июня · 16–17 СЕТ
Твоё утро, от которого не оторваться
Пишешь про свой обычный день — но так, чтобы читателя нельзя было оторвать. Как это сделать — покажем. Заодно учимся слушать тело: где слова идут легко, а где застревают.
-
02
1 июля · 16–17 СЕТ
Где прячется конфликт
Всей группой угадываем, в чьей истории есть «вууух», а где пока нет. Разбираем на любимых мультиках и фильмах, что держит историю, — конфликт, тот самый узел в середине. Ищем его в своём тексте.
-
03
8 июля · 16–17 СЕТ
Закрутить сильнее
[заполнить позже]
-
04
15 июля · 16–17 СЕТ
Премьера
Читаешь свою историю вслух. Слушаешь чужие. Видишь, как далеко ушёл от первого черновика.
Важное
Между встречами
Встреча — это опора, но история растёт между ними. Пару раз в неделю ты пишешь дома — понемногу, в своём ритме. Обсуждаешь текст с роботом, и ведущий читает и комментирует. Так навык работы с текстом и с роботом успевает укрепиться. И ты в это время не один на один с листом.
Стоимость
60 € / 5000 ₽
Старт 24 июня · онлайн по средам, 16:00 СЕТ.
В неё входят
- — 4 онлайн-встречи в малой группе
- — личная обратная связь ведущего на каждый твой текст
- — работа с ИИ-помощником между встречами
- — разбор текстов и разговоров с роботом
О чём обычно спрашивают
Так кто в итоге пишет рассказ — ребёнок или робот?
+
Мы учим слышать разницу: вот это мои слова, а это робот предложил. И главное — выбирать, что взять, а что отбросить. В результате большая часть текста будет написана словами и идеями ребёнка.
А ребёнок не привыкнет, что робот думает за него?
+
Наоборот. Многие дети уже сегодня просят ИИ «сделай за меня». Мы учим спорить, проверять, отбирать. На каждой встрече разбираем не только текст, но и как шёл разговор с роботом — где я быстро принял его предложение, а где глубоко обдумал, понял и сделал своим. Это то, чему не учат в школе, а мы считаем ключевым навыком работы с ИИ.
Безопасно ли это? Что происходит с тем, что пишет ребёнок?
+
Мы работаем на Claude — ИИ от компании Anthropic. Тексты и разговоры ребёнка не уходят на обучение чужих нейросетей. Внутри курса они сохраняются — чтобы робот помнил, над чем вы работали, и помогал лично. Доступ к ним есть только у нашей команды, на сторону мы их не передаём.
Мой ребёнок не любит писать. Ему подойдёт?
+
Наш курс в первую очередь для любопытных исследователей. Если ребёнку нравится пробовать новое (тут и роботы, и приёмы драматургии), то ему к нам. Если школа уже заставила возненавидеть сочинения и ответы на вопрос «что хотел сказать автор» — не беда. Школу мы, конечно, не исправим, но покажем, что письмо может быть в радость.
А если он, наоборот, уже пишет запоем?
+
В нашем курсе нет потолка — пишущий ребёнок получает инструменты драматургии и живого профессионала, чтобы делать свои истории сильнее.
Как ребёнок высидит час в групповом Zoom?
+
Задания часто сменяются, а в середине обязательно перерыв чтобы размяться и попрыгать. Дети 8–12 не держат внимание лекцией, и мы на это не рассчитываем.
Сколько детей в группе?
+
В группе не больше 10 человек, чтобы ведущий успел разобрать текст каждого.
Нужно ли мне сидеть рядом и помогать?
+
Пожалуйста, помогите с подключением в первый раз. А на самих занятиях вам сидеть не нужно. Ну только если вам самим станет интересно! Ваша помощь понадобится между занятиями. Важно, чтобы ребята нашли 30–40 минут 2–3 раза в неделю для самостоятельного письма. На занятии мы вместе запланируем, кому в какие дни и время это удобно. Пожалуйста, помогите ребёнку придерживаться этого плана или составить новый.
О нас
Первую домашнюю лабораторию мы придумали для нашего сына Лёвы. Мы хотели показать, какую суперсилу можно получить, если к собственной голове добавить ещё одну — ИИ. Чтобы новая голова действовала во благо, мы вместе ставили цели, вели процесс, задавали чёткие вопросы и вдумчиво смотрели на сделанное. И мы, и он кайфовали от процесса и гордились результатом. А теперь мы зовём в это других детей.
— Маша и Миша
Маша
Со-основательница
Краткое био — допишем.
Миша
Со-основатель
Краткое био — допишем.
Ксения
Методолог и ведущая
Краткое био — допишем.
Хотите работать вместе, поделиться обратной связью или задать вопрос?
Запись на лабораторию — кнопками на карточках выше. Эта форма — для всего остального.